مجلة اماراباك العلمية المحكمة.. المجلد 13، العدد 43، 2022 ص: 30-62
الحاجات الإرشادية لدى طالبات جامعة الحدود الشمالية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي
وبعض المتغيرات .. دراسة ميدانية على كلية العلوم والآداب بطريف
د. غاية أحمد الشيخ القاسم
أستاذ علم النفس التربوي كلية العلوم والآداب بطريف جامعة الحدود الشمالية
د. خليل يوسف علي أحمد الشاعر
جامعة نجران – كلية التربية – المملكة العربية السعودية
مستخلص الدراسة
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن الحاجات الإرشادية لطالبات كلية العلوم والآداب بطريف بجامعة الحدود الشمالية. وتكونت عينة الدراسة من (498) طالبة، اختيرت بالطريقة العشوائية. لتحقيق هدف الدراسة، استخدم الباحثان استبانة الحاجات الإرشادية المكونة من (70) فقرة، اشتملت على الحاجات الأكاديمية، والحاجات الاجتماعية، والحاجات النفسية، والحاجات المهنية. قد تأكد الباحثان من صدق الأداة وثباتها بالطرق العلمية المناسبة. وخلصت نتائج الدراسة إلى أن مستوى الحاجات الإرشادية لدى طالبات جامعة الحدود الشمالية في المجالات الأكاديمية، والاجتماعية، والمهنية، والنفسية أقل من متوسط المقياس في الأبعاد الأربعة والدرجة الكلية بفرق دال عند مستوى (0.05) وكان ترتيب الحاجات الإرشادية في المجالات الأربعة لدى طالبات كلية العلوم والآداب بطريف جامعة الحدود الشمالية على التوالي: الحاجات النفسية، الحاجات الأكاديمية، الحاجات الاجتماعية، الحاجات المهنية. وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة عند مستوى (0.01) بين معدل التحصيل وكل من الحاجات النفسية، والحاجات الأكاديمية والدرجة الكلية. كما أن الحاجات الإرشادية لطالبات الأقسام الأدبية أعلى من الحاجات الإرشادية لطالبات الأقسام العلمية بفروق دالة عند مستوى (0.01) باستثناء الحاجات المهنية. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً في الحاجات الإرشادية لدى طالبات جامعة الحدود الشمالية تعزى لمستوى تعليم الوالدين.
الكلمات المفتاحية: الحاجات الإرشادية، جامعة الحدود الشمالية، التحصيل الدراسي.
Abstract
This study aimed to reveal the counseling needs of female students of the College of Sciences and Arts in Turaif, Northern Border University. The study sample consisted of (498) female students, which were chosen randomly. To achieve the goal of the study, the researchers used a questionnaire of guiding needs consisting of (70) items, which included academic needs, social needs, psychological needs, and professional needs. The researchers verified the validity and reliability of the tool by appropriate scientific methods. The results of the study concluded that the level of counseling needs of Northern Border University students in the academic, social, professional, and psychological fields is less than the average scale in the four dimensions and the total score with a significant difference at the level (0.05) and the order of the counseling needs in the four domains of the students of the College of Sciences and Arts at the northern Border University, respectively: Psychological needs, academic needs, social needs, professional needs. Also the study shows the counseling needs of students of literary departments are higher than the counseling needs of students of scientific departments with significant differences at the level (0.01), except for professional needs. The results showed that there were no statistically significant differences in the counseling needs of Northern Border University students due to the parents’ education level.
Key words: Counseling needs, Northern Border University, academic achievement
https://amarabac.org/wp-content/uploads/2022/03/Dr.-Ghayah-Ahmad-PDF.pdf